用NI虛擬儀器提升電工實驗教學(xué)水平

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挑戰(zhàn)：
引入虛擬儀器技術(shù)，改革傳統(tǒng)電工實驗教學(xué)

應(yīng)用方案：
利用NI公司的LabVIEW虛擬儀器軟件開發(fā)平臺和MIO-16E-4、PCI-6024E等DAQ硬件板卡，開發(fā)出一系列電工實驗用虛擬儀器，替代傳統(tǒng)的電工實驗儀器，成功改造實驗內(nèi)容，明顯提升實驗教學(xué)水平。

使用的產(chǎn)品：
LabVIEW；MIO-16E-4；PCI-6024E

介紹
目前，在中國許多高等院校中使用的教學(xué)實驗儀器，仍大多為已相當落后的傳統(tǒng)儀器。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及相應(yīng)學(xué)科高等教育課程教學(xué)內(nèi)容的更新，傳統(tǒng)儀器日益暴露出一些缺陷和不足。為了改善實驗條件、改革實驗教學(xué)方法、更新實驗教學(xué)內(nèi)容、提高實驗教學(xué)課程的開設(shè)水平，把虛擬儀器引入實驗教學(xué)已成為一種必然趨勢。

實際的應(yīng)用與開發(fā)
利用美國國家儀器公司的LabVIEW虛擬儀器開發(fā)平臺和MIO-16E-4、PCI-6024E等DAQ功能板卡，清華大學(xué)電機系開發(fā)出了 “虛擬頻率相位計”、“電路過渡過程分析儀”、 “X-Y坐標圖示儀”等多種電工實驗教學(xué)用虛擬儀器，并在此基礎(chǔ)上新排出了“正弦信號頻率、相位的測量”、“電路過渡過程的研究”等一系列電工教學(xué)實驗。

基于LabVIEW等所設(shè)計開發(fā)出的虛擬儀器，不僅具有強大的數(shù)據(jù)運算和處理功能，而且儀器界面也可以做得非常友好和美觀，能夠集信號發(fā)生、數(shù)據(jù)采集、波形顯示、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果輸出等多種功能于一身，替代了實驗室中電壓表、電流表和示波器等多種傳統(tǒng)的功能單一的儀器設(shè)備，并使實驗過程得到相當程度的簡化，切實提高了電工實驗教學(xué)的水平。